En anatomiundervisning i det 19. århundredee århundrede

En anatomiundervisning i det 19. århundrede<sup>e</sup> århundrede


We are searching data for your request:

Forums and discussions:
Manuals and reference books:
Data from registers:
Wait the end of the search in all databases.
Upon completion, a link will appear to access the found materials.

Læge Velpeaus anatomiundervisning.

© Fotoarkiv, Assistance publique, Paris.

Offentliggørelsesdato: september 2004

Video

En anatomiundervisning i det 19. århundredee århundrede

Video

Historisk kontekst

Modellen for klinisk medicin (fra græsk klinè, "Lit"), som hævdede sig i slutningen af ​​XVIIIe århundrede er baseret på to søjler: observation ved sengen og praksis med dissektion. Denne nye medicin, der oplevede sin fulde udvikling i XIXe århundrede, har nu til hensigt udelukkende at ty til videnskabens midler: observation, eksperimentering, verifikation. Teori er ikke længere baseret på fakta; Indtil Pasteurs store opdagelser blev medicinsk viden reorganiseret ved hjælp af den "anatomokliniske" metode.
Det offentlige hospital bliver dets store laboratorium: mangfoldigheden af ​​sager er uudtømmelig, og reformen af ​​medicinske studier i 1794 gjorde det til stedet for praktisk undervisning for studerende. Det er der, under mesterens autoritet, at de store mysterier i naturen afsløres, og gåden i en patologi bliver endelig klarlagt.

Billedanalyse

Dette meget gennemførte arbejde er en blyanttegning på lærred og udgør tegningen af ​​det endelige maleri. Sammensætningen fejrer den nye videnskab gennem figuren af ​​Dr. Velpeau, kirurg på Charité hospitalet og professor i kirurgisk klinik ved fakultetet i Paris, medlem af Academy of Medicine og derefter af Academy of Sciences. Hans ansigt dominerer gruppen af ​​studerende, hvis opmærksomhed er rettet mod liget. Alle er bøjede, ivrige efter at lære og forstå. Han alene står i en holdning af suveræn autoritet - som videnskaben giver. Dens tilstedeværelse er indskrevet i en trekant, hvor liget danner grundlaget og isolerer det fra resten af ​​gruppen. Maleren bruger tegningen af ​​forklædet til at understrege kompositionens strukturskema. Endelig er lyset koncentreret om det centrale punkt: kroppens hvidhed, stofferne og kronen på mesterens hår i en metafor for dette afsløringsarbejde; fra organernes obskure dybder - som imidlertid maleren sparer os for visionen - kommer sandhedens lys frem.

Fortolkning

Organiseringen af ​​denne scene ønsker at udtrykke en sikkerhed og ud over det kunngøre en triumf: en videnskab på farten, sikker på sig selv fordi sikker på dens metode. I denne XIXe århundrede er det fra nu af medicin, der koncentrerer nye forhåbninger, fordi det bringer svar, som mere og mere gør det muligt at lindre kroppens lidelser og måske en dag helbrede dem.
Det bemærkes, at tolv disciple omgiver mesteren. Allusionen til den sidste nadver er ikke neutral; i et materialistisk århundrede, der tror på videnskab og fremskridt, udtrykker det tro på denne karakter af lægen, hvis viden reducerer sygdom og undertiden døden. Ved at bruge et så stærkt og effektivt billede får maleriet dimensionen af ​​et ikon for bedre at sprede den nye verdslige tro.

  • innovation
  • medicin
  • sundhed
  • Pastor (Louis)

Bibliografi

Marie-José IMBAULT-HUART "Den videnskabelige tilgang til sygdom og sundhed: sammensætning af det moderne patologiske felt", i Mand og sundhedkatalog over udstillingen præsenteret på Cité des sciences et de l'industrie de la Villette, Paris, Le Seuil, 1992.Guenter B. RISSE "Syntesen mellem anatomi og klinikken", i Historie om medicinsk tænkning i Vesten, t. II " Fra renæssancen til oplysningen », Under ledelse af Mirko D. GrmekParis, Le Seuil, 1997. Michel SAKKAHistorie om menneskelig anatomiParis, PUF, koll. "Hvad ved jeg? ", 1997.

For at citere denne artikel

Anne NARDIN, "En anatomiundervisning i XIXe århundrede "


Video: 海外の反応初来日のカナダ人の日本に対する予想と現実の違いが海外で話題に予想より凄かった